海宁特殊教育深入贯彻习近平总书记“对残疾人要格外关心、格外关注”的重要指示精神，把特殊教育置于优先发展的突出位置，坚持政府主导、特教特办、精准施策、稳步推进，构建“全覆盖、零拒绝、多层级、妥安置、优服务”的区域特殊教育发展模式，形成了“普特互补、多元融通、适性服务、普惠高质”的特殊教育发展新格局。先后获评全国特殊教育先进县市、国家级特殊教育改革实验区，市培智学校荣获浙江省首批特殊教育标准化学校、浙江省个别化教育信息管理系统项目首批实验学校、浙江省教育科研先进集体等多项荣誉称号，融合教育、职业教育和学前融合教育工作在2021～2023年连续三年获评浙江省特殊教育特色亮点项目。

一是坚持政府主导，安置体系率先完善。把发展特殊教育纳入全民教育体系，先后发布两期《海宁市特殊教育提升计划》，出台了《海宁市孤独症人士生命全程关爱支持体系建设实施方案》《关于进一步完善义务教育阶段重度适龄残疾儿童少年送教服务工作的实施意见》等系列重要政策文件，确保了特殊教育工作的系统性和连续性。2023年5月，市教育局等四部门联合印发《海宁市适龄残疾儿童少年招生入学实施办法（试行）》，创造性提出具有鲜明区域特色的措施与要求。全市特殊学生基本普及十五年免费教育，特殊教育生均公用经费持续加强，义务教育阶段特殊教育学校2024年小学生均公用经费12000元/年，初中及以上生均公用经费13000元/年。近五年，落实残疾学生及残疾人家庭子女助学3299人次，合计307.43万元；落实残疾人大学生免除学费住宿费93人，合计111.29万元。目前，全市海宁户籍持证适龄残疾儿童475人，除因在康复机构治疗等个别情形外，均入学并注册学籍。义务教育段送教上门比例为7.3%。2023年12月，全省首家公益性的残疾儿童教康养一体化服务机构海宁市残疾儿童教康养中心正式落地运行。

二是推动举措创新，融合教育扩面提质。健全残疾儿童“入户、访视、评估、跟踪”教育安置机制，开发了《随班就读指导手册》《融合教育指导手册》等操作指南，高标准落实“一人一案”工作。深入贯彻“每五名特需学生的融合教育学校需建立一个资源教室”的要求，全市建成53个资源教室，并配齐专兼职资源教师。以标杆学校为指导站点，共享资源教室建设、个案管理、课程建设，形成“互融式区域联动”支持网络模式。7个资源教室获评嘉兴市示范资源教室，11个资源教室获评嘉兴市合格资源教室。依托5所海宁市融合教育示范校，成立5个“融合教育区域支持中心”和4个“融合教育名优教师工作站”，优化融合教育支持和指导。实施“定人、定时、定主题”的三定式指导，推出海宁市首批“星娃”融合教育试点校，突破融合教育难点。

三是聚焦辐射引领，强师赋能成效显著。全面落实对资源教师的特殊教育专业技能阶段培训。自2020年起，实施“层级式”师资培育，2023年，我市承办3次嘉兴市特殊教育专题研训活动，培训资源教师376人次；22名学前融合高级预备班学员前往浙师大开展特需儿童融合教育质量提升专题培训。目前，全市已培育70余名初级资源教师，30余名进阶级和研修级资源教师，8名专家级资源教师。每年组织随班就读教师和资源教师参与课堂教学研讨活动，提升教师应对随班就读生及特需生的服务能力。

四是落实深化改革，教学质量有力提升。探索康复干预新路径，新建视知觉康复训练室，定期邀请特教专家开展培训。成立问题行为研究工作室，开展特需学生课堂教学、行为矫正等教育支持工作。建立孤独症儿童关爱体系，构建融合教育生态圈和支持服务网，帮助孤独症儿童融入社会。加强职业教育，市培智学校通过“产教融合”“订单式培养”等模式，实现学生学业与企业用工的无缝对接，近四届职高毕业生就业率达100%。动态追踪毕业生就业安置情况，定期举办残疾人就业再培训，贯通残疾学生就业终身服务。海培公益网店累计销售7500多件学生手工作品。学校职教成果被中新社、浙江卫视、钱江晚报等媒体专题报道，并被百度、人民网、中国政协网、凤凰网等媒体转载，获得社会各界广泛关注与好评。