| 单位名称 | 海宁市教师进修学校（海宁市教育局教研室、海宁市教育科学研究所) | 法定代表人 | 张少勇 |
| 住所 | 浙江省海宁市硖石街道平阳路456号 |
| 开办资金（万元） | 639.90 | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | 112.14 | 期末数（万元） | 93.22 |
| 宗旨和业务范围 | 承担全市中小学校教师培训及培训管理具体事务,指导开展教学研究和教学管理；开展教育科学理论和应用研究，促进教育科研成果转化；为基层教育科研机构和学校提供业务指导和咨询服务 |
| 统一社会信用代码 | 123304814711016685 | 举办单位 | 海宁市教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在海宁市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）执行本单位章程的情况学校利用全体教师会、党员会等不同条线的会议，线下宣传章程；利用钉钉群等媒介线上宣传章程。通过宣传，学校的校训、学校办学目标、办学策略等深入人心。学校还形成了规范的、统一的制度体系，教师的考勤、教学管理等均有章可循，有据可依。（二）开展的主要工作1.党建引领，组织建设有新气象（1）聚焦政治建设，提升党建工作引领力通过主题党日活动，同时借助潮城直播间、南湖•初心讲堂红船党课等学习平台，强化理论学习、制度建设以及党纪教育。（2）聚焦品牌建设，扩大党建品牌影响力党员赴基层学校集中调研、指导120多次，努力解决学校教学质量提升问题，提高党员服务基层的能力和岗位争先意识，实现“党建+业务”双轮驱动、同频共振“党建+人才”及聚力创变“党建+发展”。2.教研深耕，提质措施有新变化（1）小幼教研，研导结合助力提质为深化课改搭建“示范平台”；为乡村学校提供“私人订制”；为创新人才创设“成长摇篮”；为双测迎检建立“长程保障”；为全面发展设计“个性评价”；为评估指南建立“自评机制”；让游戏项目实现“村幼覆盖”。（2）初中教研，聚焦中考服务提质全面实施“双百”工程，组织打造100节优质专题复习课，研制100份专题复习资源；聚焦研究中考新导向，各学科成立中考研究小组，召开2024年中考分析会，做好初中学业水平考试数据分析，开展中考说题比赛；深度开展数据分析活动；落实拔尖人才强腰培养，集体调研解决实际问题全年顺利完成12所学校调研任务。（3）高中教研，突显管理指导提质突出管理方向引领，围绕2025届嘉兴基础测试情况分析存在的问题和应对策略进行交流，明确了后期高三教学方向和举措；创设精准教学平台，启动全市高中教学质量大数据项目，为教学提供强大的数据支撑；提高试题研究力度，提升日常教学研究；加大教学调研覆盖，全年进行了22次集中下校调研；启动特级教师引领，推动师生技能竞赛。3.师资培养，多管齐下有新成绩（1）小学落实塔式教师队伍培养获得华东六省一市课堂教学一等奖和省优质课一等奖各1人，省精品课3人，嘉兴市课堂教学、守望杯评比等一等奖10人。浙江省论文评比一等奖5人，二等奖6人。（2）初中推进教师教学素养提升开展学科名优骨干领头教师队伍建设、年轻与薄弱教师等教师队伍建设、高级教师再发挥工程建设，提升初中教师教学素养。1位老师获得教育部精品课，3位老师获得省精品课，4位获得嘉兴市“守望杯”比赛一等奖，1位老师获得省优质课三等奖，2位获得嘉兴市二等奖。（3）高中强化教师队伍团队建设全年开展高中各学科教研组长、备课组长、高中教师培训30余次，组织参加省、市培训40余次，重点围绕2024新教材教学与新高考备考参加了浙江省县域教研联盟活动。4.科研发力，成果转化有新高度（1）强化教科研优秀基地建设，发挥科研辐射力、引领力以科研活动为抓手，推进教科研普惠行动，研发推广优秀教科研资源，进行教科研普适性学习。（2）提升科研导师素养，强化核心团队研究力、指导力科研引擎，助推名优进阶之路，着力培育科研研究共同体，增强科研团队影响力。（3）抓好教科研工作载体，提升科研创新力、转化力省教科规划课题立项6各，教研课题立项4个，嘉兴规划课题31项，微型课题25项。省教研课题成果一等奖1项，三等奖2项。第十四届嘉兴市教育科学规划研究成果一等奖19项，一等奖比例和获奖比例均列嘉兴第一，创历史新高。5.德心协同，慧爱育人有新成就（1）慧行启智，赛训交融，铺就德育队伍进阶之路甬城问道，催化班主任素养蜕变，组织中学班主任高级研修班前往宁波学习。举行市德育干部会议暨星级班主任工作室特色项目展示活动，提出“美好班级”建设的意义和要旨，善融合，强常规，守底线，强重点，赋能学生发展。开展星级班主任考核，全面检验班主任的班级管理能力。（2）慧心育人，助人自助，雕琢心育工作品质之美“校园心育行”活动连办4期，253位教师通过中小学教师心理健康教育B证面试。（3）慧爱传情，协同共育，绘就家校合作温馨之景依托心指中心，开展家庭系统辅导，跟进家庭教育指导，助力亲子成长。全年接听430多次热线电话，现场辅导410户家庭。6.师训干训，三支队伍有新发展（1）以问题需求为中心，构建“五立”行动教师培训体系以均衡发展、质量为要、强师优先为导向，把握需求，精准施训，优化监管，创新驱动，开展“三支队伍”建设。（2）打造“潮城优学”培训品牌，助推教师高素质发展分类实施“五立”培训行动工程。青年教师“立基”行动，服务343名新教师。全员教师“立境”行动，开办培训班295个，培训教师24350人。骨干教师“立蕴”行动，为中小学班主任赋能，为骨干教师加油。名优教师“立格”行动，培养教学名师、优秀校长和杰出班主任，塑造卓越团队发展之魂，组建21人的高端班和92人的研修班。（3）推动多样化研修模式，助力教师研修走向专业传承创新，改进校本管理模式。跨地区教共体，深入推进海宁、云和两地跨地区教共体建设。（三）取得的主要效益2024年全年培训教师24000多人次。通过教科研系统平台，开展课题、论文和案例电子评审。立项省级课题6项，嘉兴市56项。心理专家进校园活动蓬勃开展，70场讲座润泽23300余人次心灵。在一定程序上提升了教师的素质，对提高教育教学起到了一定的作用。 |
| 三、存在的主要问题 | 1.如何进一步助力提高全市中高考成绩学校通过教研工作、教师培训和教育科研工作，对提升学校教师素养、教育教学质量起到了一些作用，但目前中高考的成绩离目标还有一些差距，如何进一步发挥我们学校的作用，还需要我们认真的思考与实践。2.如何进一步发挥我们学校教研、师训和科研的作用学校作为一个集教研、师训和科研的部门，虽然在各方面都为学校及教师发展提供了很多的助力，但如何发挥三者的合力，从而进一步服务于学校与教师，需要进一步思考。 |
| 四、下一步打算 | 根据教育局工作意见，结合上级教研、科研和培训等部门工作要求，围绕我校的办学目标，以学校的文化建设、技术革新和学术引领为抓手，强化过程管理，凸显品质意识，探索教研转型，做实关键项目，提升服务能力。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年7月1日，我单位按照规定在证书到期前换领了新的法人证书。 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
