| 单位名称 | 海宁市袁花镇成人文化技术学校 | 法定代表人 | 金凤娟 |
| 住所 | 海宁市袁花镇河东街9号大院 |
| 开办资金（万元） | 10.00 | 经费来源 | 财政适当补助 |
| 年初数（万元） | 35.8 | 期末数（万元） | 45.1 |
| 宗旨和业务范围 | 服务全镇社会经济发展，努力使成校所为社区教育中心、文化活动中心、人力资源开发中心、科技示范与推广中心。为广大农民及企业职工提供多形式、多层次的“菜单式”的文化教育、技能培训等，成为区域内成员终身学习的社区教育中心。/开展成人文化、体育、文艺等培训；开展成人学历教育 |
| 统一社会信用代码 | 123304816923755310 | 举办单位 | 海宁市教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 2024年，袁花成校在海宁市教育局和袁花镇党委政府的领导与支持下积极贯彻党对教育工作的全面领导，根据《中国教育现代化2035》，教育部等九部门出台《关于进一步发展社区教育的意见》，坚持“服务地方经济发展、服务人民日益增长的美好生活需要，办好共富学堂”的办学方向，结合本镇实际，发挥已有优势，创新体制机制，推进终身学习，加快学习型乡镇建设。学校在上级党组织的正确领导下，以党的方针政策为指导，紧密结合学校实际情况，扎实推进党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，积极开展党纪学习教育，推动党员在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。（一）执行本单位章程情况2024年，学校严格遵循各项章程，明确学校的办学宗旨、管理体制、教育教学原则及学员权利与义务等内容，全面推进学习型社会建设，优化课程设置，深化校企合作，强化实践教学。学校积极开展社区教育和老年教育，服务范围覆盖多个社区，受益居民达数千人次。未来，学校将继续以章程为指导，进一步优化管理水平，增强社会服务能力。（二）开展主要业务1.聚焦“乡味”，激发劳动者就业新“潜力”（1）聚焦文化乡味。袁花是金庸的故乡，为了让当地居民更好地感受金庸先生文学作品的影响力，我们将“金庸文化”融入农村实用人才培训主题，面向农民开设了海宁薪农匠--“金庸侠客风”手工编织创意培训班，将“金庸侠客风”的创意融入培训，让手工编织更有特色，让培训充满创意。学员们学用结合，组建了“巧手共富共坊”，仅2024年产值就达几十万元，2024年代表海宁参加了“农创客点亮乡村”嘉兴市乡村文创周展示活动，团队还被评为嘉兴市十佳乐学社团。结合金庸小说中的美食文化，开设了“金庸江湖美食”乡厨培训班，向学员传授烹饪技能，课程教授特色面点和菜肴，通过理论+实践，深挖乡土味道，普及金庸武侠文化，同时，进一步提升乡村旅游点的餐饮服务人员水平，为美丽乡村赋能。由于培训有特色，相关经验介绍视频在海宁电视台新农村栏目、大潮网等报道。（2）聚焦农业乡味。海宁市袁花镇梨（李）树种植面积达7000多亩，有著名的南方梨村梨园村，也有著名的檇李村双丰村。学校每年紧密配合当地政府开展梨树种植技能培训,着力培养一批农村实用人才，助力农业现代化。在乡村振兴的宏伟蓝图中，乡村工匠为乡村振兴注入了新的活力，成为乡村文化振兴和产业振兴的重要力量。社区学校3名青年不断探索创新，将传统与现代相结合、市场需求相结合，被评为2024年嘉兴级乡村工匠。2.聚焦“银龄”，激发老年人生命的新“活力”（1）需求导向，开发建设特色课程学校坚持以开展调查老年人的需求为导向，不断推动教学发展。期初，学校通过以发放调查问卷、走访等方式深入了解学员学习喜好和学习时间，开设老年人喜欢的课程，调整教学班梯次，形成多层次教学体系，如学校开设了葫芦丝的初级和提高班、太极拳、太极扇班，还建成花溪越剧社团、门球社团等，根据调查了解学员学习时间和上课地点的不同需求，学校的两个太极班时间都定在早晨，地点分别安排在双丰村社区学校和成校，不断提升办学满意度。及时更新优化设置课程，将积极老龄观和健康养老思想融入老年教育全过程各方面，不断引领老龄社会新风尚。（2）教学规范，保障课程高效运行学校以“花溪·夕阳”学堂为载体，根据老年群体学习需求，在师资队伍、课程建设、活动设计等方面开展以本部为中心、辐射各村社的教育模式实践研究，让家门口的老年教育成为老年人“精神富有”的加油站。特别还设置了“三步程序”，加强过程管理，按照“建章立制求发展、日常管理求规范、组织教学求高效”的要求，建立了教育管理和评优制度。最后落实“三个注重”，保障高效运行，一要注重课程体系建设，包括文体艺术、休闲农业、技能培训等，二要注重过程管理，从开班到结业、课程展示评价、学员评优等。由于学校办学效果好，还被评为嘉兴市优质老年学校，老年教育品牌案例《夕阳红学堂：培育农村老龄社会正能量文化》入选“全省老年教育品牌案例推介名单”。（3）兴趣引领，培育发展乐学社团袁花成校重视发展培育“老年学习社团”，目前学校本部建有“花溪太极”、“袁花农民画”等社团，各村社区老年学堂也至少建有1个社团，每个社团学习活动的短视频不定期在我们学校的公众号上展示，大大提升了老年学员的获得感。社团制度完善、管理规范，以“自我娱乐”向“服务社会”发展。“农民画社团”、“民歌社团”、“花溪太极社团“等被评为嘉兴市乐学社团，他们还积极参与志愿服务，如到庇护中心、养老服务中心义务教太极、唱歌，还担任袁花镇少儿之家的志愿者老师，将夕阳红志愿力量渗透生活各个领域，为袁花镇社区生态文明建设作出了积极贡献。3.聚焦“非遗”，激发乡村发展的新“动力”袁花，典型的江南水乡古镇，孕育了一种保留淳朴民间风情的画作，它就是我们社区教育的金品牌——“袁花农民画”。（1）引入新技艺激活非遗项目的生命力。学校从2012年开始设立农民画长训班，免费开班、定期培训，吸引了一批有兴趣的学员参加，共培育了1290人的创作队伍，获得了32项国家级奖项，71项省级奖项。2020年，袁花农民画首次引入了漆画技艺创作“花溪十二景”，作品展出后在全省引起轰动。2020年袁花农民画正式列入嘉兴市级非物质文化遗产代表性项目，袁花农民画艺术中心被评为嘉兴非遗体验点，连续7年举办农民画大赛，2024年省级农民画活动也落户袁花。（2）开发文创品激发非遗传承的新动力。为了让传统艺术融入社会生活，让艺术更接地气、更具时代性，开始了农民画文化创意产品的开发与研究，开发创作了万物复苏的立春、野饭香甜的立夏等生动精美的“二十四节气系列”农民画儿童涂色画册，展现了袁花不同节气的农事活动和民间习俗，这本画册也成为各村社开展村民教育的读本。农民画作家通过创新将农民画元素融入服饰、电子产品等多种载体，让其发展成具有袁花特色的文化产业，促进文创产品走向市场，实现非遗项目创新化、产业化发展，推动非遗绽放新活力。（三）取得主要效益全年学校与各社区学校共举办培训160场，参加活动有10586人次，达常住人口的24.7%。社区教育进文化礼堂活动，每个村、社区学校至少活动15次以上，其中至少有4次家庭教育活动。学校培训农业专业技能人员324人、职人技能人员159人、成人初中升高中学历102人、成人大专及本科人员38人等。一年下来，学校积极做好宣传工作海宁电视台专题报道2篇，大潮网投稿录用11篇，教育局录用信息30篇，海宁社区教育投稿62篇，成校微信公众号发布62篇。本年度学校获浙江省级7项；嘉兴级6项，学校被评为“嘉兴市老年教育优质学校”。总之，袁花成校将加大创新力度，进一步深化学校内涵发展，为实现教育现代化努力。 |
| 三、存在的主要问题 | （一）师资队伍结构不够科学：目前成校老师平均年龄已经49岁，整个队伍成熟有余，缺少发展后劲。（二）科研兴校不足，重实践轻反思，在一定程度上限制了发展的空间与层次。 |
| 四、下一步打算 | 经历2024年省级现代化学校的创建过程，经过专家的面对面指导，学校更加明确了改革和创新的方向，今后加强对外交流，引进名师专家对我校品牌化项目包装。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
