| 单位名称 | 海宁市许村中学 | 法定代表人 | 郭大华 |
| 住所 | 浙江省海宁市许村镇镇南 |
| 开办资金（万元） | 2187.00 | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | 1764.71 | 期末数（万元） | 1735.75 |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。/初中学历教育（相关社会服务） |
| 统一社会信用代码 | 12330481471101756K | 举办单位 | 海宁市教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 1.执行本单位章程的情况本年度，积极执行学校章程，加强章程宣传与教育，制定并且不断完善规章制度，推进教育教学的有序开展。2.按照登记的宗旨和业务范围，开展了一系列业务活动（1）深化党建引领，突出党建核心地位深入开展“三比三创”的党建品牌活动，压实党建工作责任，强化主抓意识，贯彻执行党组织领导的校长负责制。为发挥党员的榜样示范作用，支部在志愿服务活动中融入了文明出行劝导、垃圾分类宣传、家长读书会、学生微心愿等活动，认真做好党员的发展工作，积极引导优秀的年轻教师向党组织靠拢。同时，学校将清廉教育纳入德育整体规划，把清廉教育融入教育教学环节，引导全体教师树立廉洁从教意识，打造“清廉校园”。（2）坚持五育并举，提升教学品质内涵坚持德育为先，本年度通过个人和团队的积分制，激发学生的学习和互助热情，培养学生的团队意识和合作精神，打造班级特色文化，在全校范围内推广和宣传“和美活力小组”。夯实劳动教育，本年度多次采取晒家庭劳动照片、短视频的活动方式，展现劳动成果，在丰富学生课余生活的同时，实现学生在德智体美劳方面的全面发展。关注学生心理健康，本年度积极做好青少年的心理健康教育工作，坚持个别心理辅导与集体教育相结合的方式，培养学生乐观向上、团结协作、公平竞争的意识，促进学生身心和谐健康发展。加强家校联系，本年度始终坚持校内教育和校外教育相结合，办好家长学校，定期召开家长会，发挥家庭教育的协同育人功能。（3）坚持教研改革，推进数据驱动教学通过分层辅导、过程管理、精选内容等形式，提高学生分析问题和解决问题的能力。从“新课标”、“新教材”和“重难点突破”等方面严格审视，为课堂的高效开展提供建设性意见；铺开电子集备，建成集体备课资源库，形成具有学校特色的电子校本教案和管理模式，提升教学的实效性。同时，积极组织教学评价专业培训，组建评价团队，深入研究学生知识和能力水平的现状及存在的问题，邀请各学科教研员及专家答疑解惑，寻找“真问题”，实施“真改进”，实现提质增效“真发展”。3.取得的主要社会效益在社会各界的大力支持下，在家长的全力配合下，经过全体许中人一年的努力奋斗，学校取得了一些成绩。（1）创建工作和教育教学本年度获评嘉兴市义务教育第二批劳动教育实验学校、海宁市教育工会先进集体。2024届九年级毕业生为348人，新七年级招生人数为394人。（2）教育科研和名优建设本年度共有6篇教学论文在市级及以上学术杂志发表，浙江省教育教学论文二等奖1篇、三等奖2篇，嘉兴市教育教学论文一等奖1篇、二等奖7篇、三等奖12篇，海宁市教育教学论文一等奖4篇、二等奖8篇、三等奖5篇。嘉兴市级课题结题3个，海宁市级课题结题8个。在名优教师培养方面，本年度共有1名教师获评嘉兴市农村教师突出贡献奖，1名教师获评海宁市学科带头人，2名教师获评海宁市优秀骨干教师，1名教师获评海宁市领潮班主任，1名教师获评海宁市领潮导师。（3）科技和体艺方面本年度，多名学生在世界机器人大赛中斩获荣誉。同时，学校计算机团队在嘉兴市青少年计算机现场赛中斩获三等奖，科普剧团队在海宁市中小学生科普剧比赛中斩获金奖，田径队在海宁市中小学田径运动会中斩获初中组团体二等奖等。 |
| 三、存在的主要问题 | 1.办学条件和教学环境相较于周边学校显得落后和陈旧，急需改善；2.学校名优教师数量虽有所增加，但是占比较低，教科研实力仍然有很大的进步空间；3.学校的日常教学工作不够精准和细致，与周边学校相比稍显落后，有待提高。 |
| 四、下一步打算 | 接下来，学校全体教师将继续以积极开拓的奋斗精神，不断丰富和完善学校的办学内涵，行进在实现高质量发展为目标的教育之路上，积极实践“深耕理想、编织梦想”的办学理念，让党建工作更细致、教研思路更先进、德育建设更完善、课堂教学更优质。新的一年，全体许中人将以饱满的精神和充实的干劲武装自我，踏实工作、积极进取，努力办好让人民满意的教育。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
