张宁洁、付琛、王慧利、褚志锋、黄海英、杨丽虹代表：

　　你们在市十六届人大一次会议上提的建议《关于保障并大力推进中小学劳动教育课程开展的建议》已收悉。现答复如下：

　　本建议由副市长徐洪华领办，市教育局落实办理。

海宁市教育局高度重视劳动育人，紧紧围绕立德树人根本任务，积极探索具有区域特色、学校特点的劳动教育新模式，有序、有力、有效地整体推进区域劳动教育工作。

　　一、多层次构建“全域推进”劳动教育落实机制

　　（一）加强顶层规划。2021年2月，我局印发《2021年海宁教育“关键小事”项目工作实施方案》，劳动教育就是其中一件“关键小事”。2021年3月，印发《海宁市加强中小学劳动教育实施意见》，同步印发的还有各年段劳动教育清单，从目标、原则、举措、保障机制等方面架构了区域整体推进劳动教育的体系，明确了区域、学校、家庭、社会工作重点和劳动教育实施路径。

　　（二）强化实践落地。我局召开海宁市中小学劳动教育推进会，明确各校要成立由校长任组长的劳动教育课程领导小组，秉承“区域推进 一校一品”的理念，积极推进学段衔接连贯、课内外融合协同的劳动教育课程体系建设。59所中小学进一步完善了校级劳动清单，初步构建了行政推动、研究指导、组织实施为一体的工作体系。

　　（三）健全考评机制。2022年，我局将劳动教育工作纳入学校年度发展性考核，各校将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展的重要内容，作为评优评先的重要参考。

　　二、多维度推进“特色融合”劳动教育课程

　　（一）保障劳动课程落实。2021年省劳动教育调查显示，全市学校均单独开设劳动课，且开设情况良好。其中将“本学期，学校将劳动课纳入课表，保证每周课时”的学校占73.24%，66.20%的学校“本学期开展劳动实践周活动”同时各校积极开设劳动拓展课程、劳动类社团活动。近年来，在各级优秀校本课程、精品课程评比中，我市中小学劳动教育优秀课程频出。

　　（二）加强师资队伍建设。市教师进修学校每年开展面向各层次的“初中劳动新教材专题培训”、“初中劳动技术教学常规与教学技能培训”等专业培训项目，提高劳动教育专业化水平。目前劳动教育教师队伍中有嘉兴学带2人，海宁名师1人，海宁学带1人，具有劳动高级职称9人。6位老师在嘉兴市级劳动教育评比中获一等奖，其中一人获省一等奖。

　　（三）培育区域劳动课程。借助每周1课时的基础课程设置，用好省编劳动课程，依托区域特色，各校开发“一校一品”自主特色课程。谈桥小学开设“劳动情韵课程群”，硖石小学、南苑小学实施凸显地方劳动文化特色课程《灯彩秀》《硖石灯彩》，王国维小学教育集团开发“我爱我家”“我爱我校”“我爱社会”三位一体的“慧爱”系列劳动课程。斜桥小学开发的《皮影》《剪纸》被评为省级优秀课程。

　　三、多途径探索“多元创新”劳动教育实践平台

　　(一)“社会+基地”整合。我局加强与文旅、农业、科技等部门合作，积极打造博物馆、南关厢皮影等多种行业劳动实践教育基地，认定了城北村果蔬种植基地等17个农业类实践基地，20个海宁市中小学研学基地。各基地（营地）开辟专门的劳动实践区，已经开设学农类、科技类、手工制作类等200多项劳动教育课程。云龙蚕桑劳动实践基地等3个基地被评为浙江省中小学劳动实践基地。神龙湾等多个基地与多数学校签订校外实践基地协议。

　　（二）“学校+企业”共建。近年来，我市多个学校和企业建立了海宁市校企合作联盟。目前，浙江省农科院、海宁市长安镇和浙江财经大学东方学院三方合作建立嘉兴首个“大学生劳动实践教育基地”，海宁皮革职业教育集团为全市中小学生提供皮料加工、皮衣设计和制作体验，与海职高签订校企合作联盟。盐官初中与“天通股份”加强合作，开设“七彩电子”和“未来工程师”等拓展课程。黄湾小学先后在钱江村冷冰坞、五丰村建立了劳动教育实践基地。

　　（三）“整体+边角”融合。各校充分利用周边资源，新建、改造劳动实践场所，将社团功能室、楼宇廊道、围墙边角和花园绿地等“边角”小空间改造成分区明确、功能突出的劳动实践场所。谈桥小学得到属地政府的支持，划拨土地用于学校劳动实践基地建设，实验小学利用楼顶空间打造楼顶种植园，宏达学校等6个学校建立中医药文化科普基地。目前全市各校均有劳动操作专用教室，配备有劳动操作工具，90%以上的中小学校都已在校内外建立劳动教育实践基地。

　　下一步我局将健全督导评估办法，加强劳动教育师资队伍建设，丰富劳动教育资源，切实推进劳动教育走向深入。

　　最后，再次衷心感谢你们对教育工作的关心和支持，真诚希望你们今后多提宝贵的意见和建议。

　　（联系人：郭晴娟，联系电话：87223239）

　　　　　　　　　　　　　　　海宁市教育局

　　　　　　　　　　　　　　　2022年6月29日