对于培养创新型人才，科学教育起着重要的基础性作用。今年1月，浙江省教育厅等14个部门联合发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的实施意见》，提出通过3至5年的努力，全省中小学生的科学素养整体提升。一直以来，我市各校重视科学教育，通过科学课程教学提质、科学教师队伍建设等路径，推进科学教育改革。

学中玩 玩中学

学校科技节纷纷启幕

近日，“面向未来 科技启航”周王庙镇中心小学第十九届科技节开幕。

开幕式上，学生们亲身体验了一场有趣的科学魔法秀。如果用风力巨大的超大吹风筒来吹沙滩球，沙滩球会怎样呢？在水桶中装上清水，快速甩动起来，会不会变成落汤鸡呢？同学们大胆猜测，并以实验求证，出乎意料的实验结果将一个个科学原理深植学生心中。更重要的是，科学的奥秘和趣味悄然在孩子们心中种下一颗探索求知的种子，等待生根发芽。

“水韵悠悠 科技筑梦”，近日，海宁市鹃湖小学第十七届科技节开幕。记者了解到，本次科技节融入水文化元素，本着“面向全体，注重实效”的目标，通过一个月时间，分年级开展各项活动。

一年级学生要挑战的是“水培植物”，老师请孩子们每人种植一盆水培植物，并以图文的形式记录下它的生长过程。三年级学生的科学探究项目是“轻功水上漂”——参赛选手将利用一根吸管、一张餐巾纸把回形针放入水中，并保持回形针不沉没。六年级学生化身“水务专家”，挑战项目“污水净化我能行”。他们将结合科学课的学习，利用身边的材料制作一个污水净化装置。

除此之外，同学们还将通过科技小论文、趣味竞赛的方式进一步体验学习、创造、动手、动脑的乐趣，提升自身科学素养。

海宁一批科学副校长亮相

科普，是点亮智慧之光的火炬，是推动社会进步的强大动力。前不久，我市举办“提升全民科学素质 协力建设科技强国”2024年海宁市全国科普日主场活动。

活动中，我市一批科学副校长登台亮相，分别是↓

来自杭州电子科技大学的陈张平

来自海宁正泰新能源科技有限公司的何晨旭

来自天通控股股份有限公司的马占华

来自海宁市气象局的杨堤益

来自海宁市市场监管局的沈斌

来自海宁市中医院的李瑞芝

来自浙江财经大学东方学院的宋怡君

来自浙江嘉创空天动力技术有限公司的秦嘉音

他们将分别担任海宁市实验小学、海宁市行知初级中学、海宁市盐官镇初级中学等8所学校的科学副校长。

杭州电子科技大学自动化（人工智能学院）院长助理、工学博士陈张平与实验小学的缘分起源于今年5月。短短几个月时间，陈张平依托杭州电子科技大学和科技公司、科技机构等广阔资源，积极拓展学生、老师科技实践的平台和机会。他带领学生参观杭州电子科技大学，观摩浙江省智能车比赛，带领实验小学老师参观位于杭州径山的3000亩未来智慧农场，了解它通过人工智能控制温度、光照、水分等生产环境，预判病虫害，估算产量，调整成熟期等综合性智慧种植能力。

陈张平表示，作为科学副校长，未来，他将根据实验小学科学教育的实施情况，继续拓宽资源，更为重要的是，深入培养学生探索性思维和自主创新能力，做一个拥有科学素养和科技创新能力的学生。

陈张平（右一）参观实验小学“鱼菜共生”项目

海宁两所学校上榜

省中小学科学教育实验校

经过前期发展实践，今年上半年，海宁市高级中学、海宁市实验小学上榜浙江省中小学科学教育实验校。

海宁市高级中学是一所科技类“学术型”省一级重点中学、省首批一级特色示范高中、省现代化学校。近年来，海宁市高级中学充分发挥“学校是科学教育主阵地”的作用，积极创新，为科学教育做“加法”，打造科学教育的亮点。

学校致力于构筑立体式、特色化的科学教育课程群。科学教育不仅仅是课堂里的知识学习，更要有爱国主义、科学精神的熏陶和实践探究能力的培养。因此，海高的科学教育融入德育立心的“引潮课程”、学术立智的“领潮课程”、实践立行的“弄潮课程”，形成精神与实践并重，知识与学识并举的立体式、特色化课程群。

学校积极打造“海宁名人-海高”“高校-高中”“社会-学校”“校友-母校”等多维度、多层次的协同育人的科学教育新格局。

海宁名人辈出，其中不乏科学大家。2020年，海高聘请中国工程院院士、核反应堆及核电专家，祖籍海宁的叶奇蓁教授担任“科教融合专家顾问”。中科院物理所研究员、博士生导师，海宁人吴令安教授积极倡导“科学家进校园活动”。2023年，吴令安教授带领2位女物理学家举办了中国女物理学家巡回义讲江浙行活动，海高是此次巡讲浙江省两所中学中的一所。

近十年来，海高与清华、北大、浙大等知名高校深入合作。2020年以来，清华大学数学科学系博士生导师郑建华教授在海高建立“项目式学习实验班”，用自编教材给学生授课，深得学生喜爱。北京大学在海高设立“博雅大讲堂”，每年冬夏两季，北大多位科学领域的“大咖”来学校讲学，令学生神往。2023年，海高与浙江大学有了新的突破性发展，海高成为浙江大学“国优计划”的教育实践基地，助力科学教育学科优秀教师人才的培养。

“让每一个人卓越成长”是海宁市实验小学鲜明的办学理念。学校坚守五育并举，在教育教学管理、课程改革等多领域对科学教育进行了相应的改革探索。

2021年，学校成立项目中心，在科学教育工作中形成了校长统领，学科副校长分管，项目中心主管，教导处、教科室、德育处协助的4级管理模式。近3年来，学校平均每年投入15万余元于科学教育，每年引入1至2个科学特色项目，采用专项教师负责制，促进科学新项目的发展，如央馆实验室项目、鱼菜共生系统、科技长廊、科技劳动融合项目、中德环境教育项目等。

科技特色成为学校特色，体现之一是全体师生参与，达到科技教育普及化。学校开足开齐科学课程。除国家基础课程之外，学校还根据学生不同年龄特点，落实不同的校本与社团课程内容。比如低年级（1-2年级）以探索生活中的科学现象为主；中年级（3-4年级）以科学实验和实践活动为主；高年级（5-6年级）以发明创新为主。教学内容既体现连续性又相互独立，体现了科技教育的针对性、科学性和普及型。目前，全校3600多名学生均能参与科技活动，参与率达到了100%。不仅如此，学校鼓励学生走向社会、走进自然，在实践中学习，在社会中思考。

学校在科学教育中以“科教融合，学向未来”为目标，以项目化学习为引领，促进学习方式大改革。在综合化学习、SETAM教育、人工智能、科教融合、技术创新等方面开展了系列科技教育活动。在这样的创新举措之下，近年来学校在科学教育中也取得了诸多荣誉，如全国青少年人工智能技术水平测试基地、考试站点，大疆教育机器人与人工智能教育示范基地，浙江省科技体育特色学校，浙江省STEAM项目化试点学校。

海宁市传媒中心记者｜袁婕莹