| 单位名称 | 海宁市袁花镇中心幼儿园 | 法定代表人 | 宋雅娟 |
| 住所 | 浙江省海宁市袁花镇学前路25号 |
| 开办资金（万元） | 7165 | 经费来源 | 财政适当补助 |
| 年初数（万元） | 7071 | 期末数（万元） | 6948 |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。/幼儿保育、幼儿教育 |
| 统一社会信用代码 | 12330481671618784E | 举办单位 | 海宁市教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在海宁市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）执行本单位章程的情况能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及《事业单位登记管理暂行条例实施细则》的规定，按照宗旨和业务范畴开展有关活动，没有违法违规等状况。（二）开展的主要业务活动1.党建工作深入推进幼儿园党建工作。一是认真落实“第一议题”制度，并深入领悟内涵，将习近平新时代中国特色社会主义思想转化为课程园本化实施的强大动力，奋力推动幼儿园高质量发展。二是认真落实党员学习活动，组织党员深入学习贯彻党的二十大精神，组织党员收看“红船党课”4次，支部书记上党课2次，组织党、团员教师参观南湖革命纪念馆，开展党史知识竞赛1次。三是做好志愿者服务工作，花溪童心志愿者早教服务4次服务人数68人，有6名志愿者参加神仙湖马拉松服务活动。2.保教工作保教工作质量稳步提升。一是提升一日活动保教质量，梳理各环节组织要点，加强理念与行为落地，注重和谐师幼关系，通过预约听课与随机听课结合，重点跟进薄弱班级，每学期常态化半日活动指导25次，提升活动组织效能；二是提升观察评估能力，优化作息时间与观察记录，针对不同层级教师制定撰写频次，涵盖一日活动各环节，体现进阶式观察，依托研训、检查反馈、优秀案例学习等方式提升撰写质量，0～3年青年教师记录26篇，骨干教师20次，经验型教师16次；三是提升倾听与支持能力，重视一日生活中的倾听，探索适合本班幼儿的倾听方式与频次，鼓励幼儿表征记录，激发书写与分享兴趣，教师一对一倾听幼儿记录，结合游戏分享活动理解幼儿需求，每学期每位幼儿户外自主游戏连续一周倾听1次，其他活动保底每周1次；四是落实个别化活动核心经验，借助材料自查表，每月开展班级教师游戏材料解说与推磨互评，关注材料核心经验与幼儿学习行为，通过有质投放与有效观摩，梳理年龄段组织策略与材料投放要点，提升教师关键经验把握，共开展4次教研组推磨检查，班级材料中共性占60%，个性占40%，期末围绕“一对一倾听”进行个别化活动分享，体现各年龄段组织特点。3.后勤与安全安全管理方面，修订并更新了《校园防突发事件处置预案》等安全管理制度。进一步明确了安全工作领导小组职责，并与教职工签订反诈、消防等安全责任书。加强安全检查防范，通过门卫值守、部门联动检查和园内分工检查等方式，及时排查并消除了安全隐患。广泛开展了安全宣传教育，利用各类安全教育节点，通过主题教育、国旗下讲话、安全教育课等形式，全面提升教职工、家长和幼儿的安全意识和防护技能。共开展10次安全主题教育活动，发送安全提醒短信305条，通过多样化途径提升全员安全意识。卫生保健方面，注重提升保育员的配班能力和班级卫生保健管理水平，通过观摩、调研和视频研讨等活动，帮助保育员由“卫生视角”向“配班视角”转变。严格执行健康体检制度，全园331名幼儿接受龋齿防治和屈光检查，龋齿率8.76%，视力不良率7.55%，较去年大幅降低。全园340名幼儿完成身高体重测量，体检率100%。还对肥胖儿和体弱儿进行了专项管理，通过家园共育、饮食调整和运动干预等措施，实施个性化管理，4名肥胖儿肥胖指数均有所下降。膳食管理方面，严格把控进货验货环节，确保食材的新鲜度和质量。每日由行政人员、食堂、家长参与验货，确保食材安全。同时，加强了食堂工作人员的培训和管理，提高了他们的专业技能和服务水平。还通过组织食堂比赛和交流学习等活动，促进了团队内部的交流和学习，提高了食堂整体的工作质量和服务水平。期末家长膳食满意率达90%以上。4.家长工作家园合作方面。一是课程共建与反馈。借重要时间节点开3次线下家委会，助家长了解幼儿园课程；期末开展满意率调查，达90%以上并跟进反馈。结合专家引领开展1次线上讲座，凝聚家园教育合力。二是多元沟通促发展。本学期通过多种形式日常随访，日常随访率100%；期末全园入户家访1次，了解下学期教育需求并跟进。三是提升家教指导。小、中、大班共开4次家长会，缓解新生家长焦虑，普及学教方式转变的重要教育理念和方法；各年龄段分别围绕幼儿的自理能力、习惯养成等方面组织开展3次家长学校、3次家长沙龙活动；每班定期线上发送家教宣传文章共130次。四是开展常态活动。各年龄开放13次半日活动，开展13次家长助教、13次亲子活动；新年嘉年华评好家长；开展家庭劳动教育经验评比，24位家长参与园级分享。携手社区。一是走出去。结合重要节点，三个年龄段开展3次社会实践活动；中、大班推广普通话，小班开展垃圾分类下社区等活动，共计3次。二是请进来。积极邀请红晓村村委工作人员入园，联合开展1次垃圾分类活动、1次幼儿防拐骗活动。公益课堂方面。与社区深度联动，推广“花溪童心”公益早教。精心组织4次公益活动，其中1次走进梨园村，为0-3岁幼儿及家长带去有趣游戏。（三）取得的主要社会效益1.年度招生情况本着公开、公正、公平的原则，按照上级文件要求，科学制定本园的招生方案。根据17个村社区的适龄儿童数划定幼儿园服务区，让每个适龄儿童都能享受优质的学前教育资源。招生过程规范，接受社会的监督。2024年全镇三园区共开设33班，其中3个托班。2024年6月毕业356名幼儿，9月新招258名幼儿。2.集体荣誉获奖情况11篇论文在海宁市教育教学论文评比中获奖；5个教育案例、故事获得海宁市一等奖；《幼儿教育》杂志上刊登话题1例；获得海宁市教师素养比赛一等奖1人。此外，新增1名海宁市学科带头人，嘉兴市农村特殊贡献奖1人。融合教育取得突破。中心园被评为海宁市示范资源教室，龙溪园创建海宁市合格资源教室。 |
| 三、存在的主要问题 | （一）教育教学方面一是教研活动按主题推进时，未能充分顾及不同年龄孩子特点以及个体差异在学教方式调整上的体现，导致支持策略精准性欠佳。二是部分教师存在将倾听流于形式、回应支持不到位等情况，影响学教方式的有效转变以及对儿童学习的助力效果。（二）后勤管理方面一是安全工作方面，教职工处理突发事件的能力不足；二是膳食管理方面，家长、教职工对幼儿园膳食的了解与参与不够。 |
| 四、下一步打算 | （一）教育教学方面一是深化教研活动，聚焦核心目标，在项目研究中定期组织跨专项小组交流研讨，设立共同教研课题，引导不同层级教师围绕“观察—识别—支持”在各教学场景的协同应用进行深入思辨，分享经验与困惑，整合各小组教研成果，实现学教方式的优化。二是细化“四式教研”内容，依据孩子不同年龄阶段特点和需求开展分类教研，强化教师对儿童视角的把握，提升其观察、识别、支持儿童的能力。（二）后勤管理方面针对教职工处理突发事件能力不足的情况，拟改变以往的培训讲解模式，改为实操实战模式。选择日常工作中常见的意外事故如扭伤、骨折等，进行实际处理与讲评。针对家长、教职工对幼儿园膳食的了解与参与不够的问题。一方面，膳管会不固定人员，让更多的家长参与膳管会，更全面地了解幼儿园的膳食服务；另一方面，邀请家长参与更多的幼儿园膳食活动。如家长助教活动、自助餐活动、家长参与验菜等。教职工方面，教师食谱可由全体教师参与、教研组轮流制定，膳管会审核。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年3月1日，按规定变更开办资金。 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1.2024年8月，海宁市教育局对本单位幼儿园发展性评价（年审）进行考核，结果为优秀。2.2024年没有涉及诉讼事项。3.2024年没有接到社会诉讼。 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
