| 单位名称 | 海宁市梅园幼儿园 | 法定代表人 | 陈晓华 |
| 住所 | 浙江省海宁市海洲街道水月亭西路实验弄8号 |
| 开办资金（万元） | 1191 | 经费来源 | 财政适当补助 |
| 年初数（万元） | 1145.64 | 期末数（万元） | 1051.41 |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务<幼儿保育、教育> |
| 统一社会信用代码 | 12330481471103508P | 举办单位 | 海宁市教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在海宁市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）执行本单位章程的情况我园的章程在制定过程中，广泛征集了教职工、家长及社会各界的意见，确保了章程的民主性和科学性。并且定期组织教职工对章程进行学习，确保每位教职工都能深入理解章程的内涵和精神。同时，我园严格按照章程规定进行管理，确保各项工作有序开展。为配合章程的实施，我园制定了一系列配套管理制度，这些制度细化了章程中的各项规定，为幼儿园的日常管理提供了具体指导。同时，幼儿园还定期对配套管理制度进行审查和更新，以确保其与章程保持一致，适应幼儿园发展的需要。（二）开展具体业务活动情况本年度，我园有序优化园务管理，不断提高办园水平。继续着力保教质量提升、课程优化、队伍培养三大重点发展项目，同时一年来，幼儿园被评为嘉兴市清廉学校建设示范校、海宁市实施浙江省幼儿园保育教育质量提升实验区工作先进集体、海宁市幼儿园“城乡牵手”活动先进集体、海宁市发展性评价优秀、校本培训实施情况考核A档、海宁市学校安全工作先进集体等荣誉8项。其中校本研修项目被评为嘉兴市中小学（幼儿园）校本研修百项精品项目，嘉兴市保教工作操作流程视频大赛一等奖，海宁市《幼儿园保育教育质量评估指南》研修项目展评一等奖。1.夯实园务管理，凸显完善内涵建设（1）营造党风廉政建设，严明纪律规矩用好党建工作“指挥棒”，全覆盖深入开展党纪学习教育和党的二十届三中全会精神学习。党课引领，把握方向；阵地建设，渲染氛围；实践参观，追根溯源。树好党建工作“好品牌”，严格党员管理，园务公开、招生公正、人事公平，推进正风肃纪，继续深化“清廉四有，清风拂梅”专项品牌，成功争创嘉兴市清廉学校。（2）注重精神文化建设，丰富团队活动岗位以德为先，通过学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，引导教师弘扬“大爱”，激发他们对孩子和幼儿教育事业的挚爱。开展师德评选活动，如新教师演讲活动、“感动梅园”最美教师评选等活动，弘扬高尚的师德风尚，促进相互学习。长效人文关怀，党、政、工、团齐抓共管，落实一系列长效机制，如园领导教研组联系制度、党政工团领导谈心制度等，切实关心困难教职工。同时以丰富多彩的活动：组织工会送温暖、教职工生日庆祝等活动，增强教职工的人文关怀；通过社区志愿者活动、党群结对帮困活动等，拓展文化品牌，提升园所文化内涵。深化课程实施，课程理念实践：我园课程理念“生活启能个性生长”与“梅”文化一脉相承，引导教师关注儿童学习生活的现场，理解儿童经验生长的现状，为每个儿童提供学习与发展平台。（3）重视环境文化建设，改善办园条件厘清原有，逐步增添：对于原有的设施设备、教玩具、户外材料等进行整理和清点。有序更新，创设条件：本年度进行了暑期维修，通过新增、维修、开通等方式，给幼儿创造更好的活动条件。合理修缮，优胜劣汰：幼儿园电子设备老旧，本年度根据使用情况进行硬盘更换、整体调换等方式，从而提升电子产品速度和工作效率。（4）完善制度文化建设，坚持以人为本问题征集与修订：基于“梅”文化理念，通过自下而上的问题征集，重新修订了幼儿园的各项制度，使其更加适宜时代发展。考核标准优化：组长和老师共同学习《评估指南》、省一指标等文件，梳理一日生活板块中的具体要求，采用自下而上的讨论方式重新修订月考核标准。分层管理考核：采用分层管理考核机制，结合个别指导，调动教师的内在积极性和发展需求，实现自我管理和调控。2.夯实保教研究，引领优化保教质量丰富教育环境，以“班级自我评价、外出培训教师相关资源介绍、实地参观市内环创优势园、积极回园调整、班级环境互评”的五步链式推进助保教提升。夯实保教研究，通过每月一个难点、每周一个重点、每次一个突破点，研讨对话螺旋促提升。发挥试点引领，结合“城乡共同体、姐妹园结对”等活动，以“游戏精神助力有意义学习”为总目标，牵头鹃湖、桃园、海洲、黄湾、盐官、宏文等七所幼儿园，围绕问题梳理、工具优化、现场运用，扎实开展活动，引领研究方向。3.夯实课程研究，提升课程过程质量调整作息板块，关注减量平衡，根据海宁市教研室的建议，取消了个别化学习和留白游戏两天轮换的作息版本，创设5+N的区域空间，进一步规划、调整材料，关注儿童的发展补足与平衡。浸润游戏精神，探寻实施路径，邀请专家指导、结合完整儿童与生生课程的学习、安吉游戏精神的渗透，从教师汇报的课程实施案例出发，共同梳理、形成了我园课程“美好”生活特质的实施路径，呈现师幼共建的过程。完善审议工具，夯实评估支持，结合我园保教评估试点的研究方向，开展多场主题背景下的半日观摩研讨会，将保教现场、课程目标、评估指标相连接，引领教师关注主题实施过程中的观察评估和支持。重视幼小衔接，打造金名片项目，书记领办项目扎实开展，“联动·聚焦·养成·共进——高质量幼小衔接项目”成为海宁市金名片，并承办了海宁市幼小衔接专题活动，党员先锋作用成分发挥，谱写幼小衔接科学篇章。4.夯实师资培训，助力教师专业成长夯实园本研修，助力有意义的学习，在《评估指南》引领下，以“发现和支持幼儿有意义的学习”为切点，助力教师从经验性反思走向专业性反思，园本研修考核A档。深化领域研究，名优带教共发展，本学年以科学、美术、语言三个领域为抓手，由三位优秀教师牵头引领，教师们按照自身需求选择，通过核心经验学习、课例研究、视频解读等途径，提升教师教学能力。优化分层培养，激励教师自我成长，本学年调整了教师分层培养机制，进一步量化考核，也凸显不同层次教师的弹性发展。（三）取得的主要社会效益1.年度招生情况2024年春季新生报名工作顺利进行，过程公开公正，规范操作，共招收新生255名。2.荣誉获得情况本年度，新增海宁市学科带头人1人、海宁市优秀骨干教师1人。幼儿园及教师在教育行政部门各项竞赛中荣获团体嘉兴一等奖1次、海宁一等奖2次；教师优秀科研成果浙江省3项、嘉兴4项、海宁一等奖4项；课题立项省3、嘉兴4、海宁11；论文获奖省9、嘉兴11、海宁一等奖11；经验交流国家1、省级1、嘉兴10、海宁22；教学展示嘉兴5、海宁4；成果发表6；幼儿获奖嘉兴36人、海宁21人。 |
| 三、存在的主要问题 | （一）保教评估机制不够完善本年度我园作为保教评估组核心园，从转变教师理念、深化儿童理解、优化班级现场三方面入手，保教质量有了大幅提升。但对保教评估机制还未进行系统的梳理与完善，下阶段可进一步将研究成果梳理完善，形成系统的保教评估机制。（二）课程生活特质不够明显“梅”好生活课程抓实过程质量，但距离精品课程还有一定距离，如何进一步梳理体系，体现科学性、体现园本化、体现生活味，是2025年需要深入思考和实践的。 |
| 四、下一步打算 | （一）完善评估机制，引领优化保教质量通过专家引入，提升研究精准度；现场运用，优化研究工具；教研迭代，促进教师的反思能力；经验分享，推广研究的成效。继续做好观察评估与保教提质，完善系统化的评估机制。（二）完善课程体系，助力保育教育质量通过专家把脉，节点指导，梳理课程体系，确保科学性；课程研讨，复盘经验，落地特色资源，体现园本化；倾听儿童，重视节日和实践活动，探索生活教育模式，体现生活味。并把握课程质和量的调控，助力教师实施，真正促进儿童的发展，支持每一个。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | （一）受奖惩情况1.2024年1月，被嘉兴市教育局评为嘉兴市清廉学校建设示范校。2.2024年1月，被海宁市教育局评为海宁市幼儿园“城乡牵手”活动先进集体。3.2024年2月，被海宁市教育局评为海宁市学校安全工作先进集体。4.2024年7月，海宁市教育局对本单位本部、云和发展性评价（年审）评估，结果均为优秀。5.2024年12月，被海宁市教育局评为海宁市实施浙江省幼儿园保育教育质量提升实验区工作先进集体。（二）诉讼投诉情况无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
